自閉症の赤ちゃん アスペルガー症候群

自閉症の教材も様々あります。
高機能の広汎性発達障害 （PDP）や
アスペルガー症候群、ADHD（注意欠陥多動性障害）、
LD,ADDの子供たちに対する教育方法には、
こどもの能力を刺激しようとするための
簡単な教材を与えるというやり方もあります。
たとえば、のりもの・おもちゃ・楽器 ・
部屋にあるもの・キッチン・食器・電気製品
動物 ・虫・鳥・植物・水の生き物・
料理・お菓子・野菜・くだもの・飲み物などの
フォトカードの教材などがあります。
また、絵カードやパズル教材もあります。

高機能の広汎性発達障害 （PDP）や
アスペルガー症候群、自閉症、ADHD（注意欠陥多動性障害）、
LD,ADDの子供たちに対する教育方法や治療には、
どのようなものがあるのが当事者の家族でさえも知られていない
こともあります。通常、高機能の広汎性発達障害 （PDP）や
アスペルガー症候群、ADHD（注意欠陥多動性障害）、
LD,ADDなどの効果的な治療方法は、療育だといわれています。

療育という言葉は自閉症や高機能の広汎性発達障害 （PDP）、
アスペルガー症候群、ADHD（注意欠陥多動性障害）、
LD,ADDなどの心身にハンディキャップを持つ子供が
いる家庭では、一般的に使われている言葉です。
療育とは治療教育の略語です。

療育とは、自閉症や高機能の広汎性発達障害 （PDP）、
アスペルガー症候群、ADHD（注意欠陥多動性障害）、
LD,ADDなどの子供や大人の精神的・身体的機能を
最大限にのばすことが目的です。
療育によって、新たにできることの発見も
可能になります。

ただ、自閉症や高機能の広汎性発達障害 （PDP）、
アスペルガー症候群、ADHD（注意欠陥多動性障害）、
LD,ADDといっても、障害の程度は人によって様々です。
そのようなことから、療育の内容やそれを開始するタイミングは、
それぞれの子供や大人に合ったものにする必要はあります。
早い時期から療育を行うことは、脳の発達障害の改善に
非常に役立つと考えられています。

療育によって、たとえば、苦手な人付き合いにも
少しずつ慣れていくことも可能です。
療育とは、どのような治療で、
どんな効果があらわれるのでしょうか？
社会の中でも生活していけるようにする
日常の訓練は欠かせません。
たとえば、話をする際は、ゆっくり短い言葉ではっきりと
言うように気配りします。

そして、子供が成長していくに従って、
簡単な手伝いもできるようにしていきます。
人の役に立って、感謝されることは
自閉症や高機能の広汎性発達障害 （PDP）、
アスペルガー症候群、ADHD（注意欠陥多動性障害）、
LD,ADDの人にとっても非常に嬉しいことで、
モチベーションもあがります。

それ以外でも、道路の歩き方や電車やバスなどの乗り物を
利用するときのマナー、お店での買い物のしかたなど
１から順番に分かるまで丁寧にやさしく教えます。
１度だけでなく、これらを何回も根気よく繰り返せば、
次第に、一人でも行動ができるように効果もあらわれてきます。
また、家族以外の人とも接触するチャンスを作ることも
してください。

学校に行く前は児童館に連れて行ったり、
病院の医師に相談して可能であれば、
保育園などに通う場合もあります。
人の気持ちを察するのが苦手な自閉症児や
広汎性発達障害 （PDP）やアスペルガー症候群、
ADHD（注意欠陥多動性障害）、
LD,ADDの子供は、ほかの子と同じことをやるのが
おそらく困難でしょう。

しかし、時間がかかってもいいので、次第に30分は
静かにイスに座っている、先生の言うことを聞く
など集団生活の中でもできることを増やしていきます。
小さい頃から、このような訓練を積んでいると
学校に入ってからの集団生活などにも
馴染むのが早くなる効果もあります。

まず、自閉症や広汎性発達障害 （PDP）やアスペルガー症候群、
ADHD（注意欠陥多動性障害）、LD,ADDなどの治療教育（療育）は
正しい情報を伝えて、それをしっかり認知させたうえで
社会に適応することが可能にしていきます。
耳で聞くより目で見るほうが
理解しやすいのが特徴があるので、言葉ではなく、イラストの描いてある
絵カードや文字、写真などを使うと伝わり易くなります。

また、何か行動しはじめるまでに、
なかなかそのことに注意が向かない場合もよくあります。
そのようなケースでははっきり大きな声でその子供の
名前を呼んで、ちょっとでも反応を示したら必ずほめて
あげることも忘れないでください。
そうすることで、子供にちゃんと注意を向ければ、
ほめられるという考えを定着させます。

さらに教材のパズルなどの課題をやるときも、
できるだけ簡単なものから初めて、最後まで
やり通した際は、達成感を味わえるようにします。
このような療育方法を繰り返していけば、教材以外でも色んな課題に
取り組めるようになっていきます。
また、療育の際には、叱り方にも気を使ってください。
子供を叱る際は、その場で１回だけ厳しく叱ります。
ダラダラと子供怒り続けると、
逆に、パニックを起こす原因にもなります。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20080409-00000002-wvn-sci